6月3日~6月8日，“2021湖南省科学芙蓉名师工作室小学科学DIS数字化教研培训”在南京东南大学举行，参加培训的有长沙市肖宗文名师工作室和郴州市陈盈名师工作室的38名小学科学教师。远大教科继连续两年参与、支持东大的小学科学国培之后，再次派遣专业团队专程赴宁为本次培训提供了全方位服务。
第一天（6月3日）
学理论、长见识
第一天上午，东南大学学习科学研究中心主任、教育部小学科学国培负责人柏毅教授以题为《大概念理念指导下的科学教育》的报告拉开了本次培训的帷幕。柏教授从“课程标准解读-实验教学设计-教学评价”等多层次多维度论述了实验教学在小学科学教学领域的重要性，特别强调了数字化实验对学生认知的重大促进意义。
远大教科的实验讲师们在培训现场展示了全套数字化实验仪器——传感器、数据采集器、无线传输模块、数据显示模块，并依托丰富的配套器材搭建起了多套数字化实验装置，包括热传导实验器、电磁铁实验器、小苏打与白醋反应实验器、地震模拟平台、传热比赛实验器、摆的秘密实验器、真空铃、电磁波传播实验器、重力测量、火焰温度测量、水果电池测量等，为参训老师们营造了浓郁的数字化实验氛围，很多老师利用课间休息主动上前操作，很快就成了数字化实验小专家。
第二天（6月4日）
DIS让课堂更精彩
6月4日，是远大教科培训团队的专场。通过连续六堂以“DIS让课堂更精彩”为主题的实战培训，远大团队向参训教师们系统讲解了DIS传感器、DIS软件和DIS配套器材的构成及使用技巧，并结合物质科学数字化实验、生命科学数字化实验和工程技术数字化实验等，为教师们展现了相应的数字化实验方案。
第三、四天（6月5~6日）
走进DIS应用基地——南京栖霞小学
在柏教授和著名小学科学教学专家、南京栖霞小学陈晨主任的安排下，参训教师们来到栖霞区小学科学教研员高伟老师精心准备的DIS实验教学应用现场，从教学实战出发，以PBL——项目学习法为先导，学习了栖霞小学多年积累的DIS实验与课堂教学整合的宝贵经验。参训老师们惊奇地发现：DIS实验客观地反映了物质世界的变化过程和规律，给学生带来了精确的实验结果，借助DIS强大的数据分析功能，学生在科学认知方面会形成巨大飞跃，并成为数字化实验教学的终生受益者。
第五天（6月7日）
完成作业、输出DIS实验课例
6月7日上午，参训教师们结合前四天的培训，基于课程标准和教材进行DIS教学案例设计。38名教师凭借强大的学习能力和知识融汇能力，在远大教科团队的支持下，分5组构建了5个极具特色的课例：第一组《蚕的一生》；第二组《整理我们的天气日历》；第三组《神经》；第四组《馒头发霉了》；第五组《温度不同的物体相互接触》。在下午的展示课上，各组参训教师依次亮相，边讲边做、精彩纷呈。五个课例都实现了DIS实验与小学科学教学的有机融合，突出展现了DIS实验在引导学生由现象观察转向实验测量、借助数据归纳相关规律方面的显著优势。柏毅教授针对每一个课例均进行了详细的点评，对参训教师们在短时间内形成的自主教学成果给予了高度评价。
随后，上海市中小学数字化实验系统研发中心副主任、远大教科董事长李鼎博士给老师们做了题为《小学科学数字化实验的思想和方法》的专题讲座，从“什么是科学？”、“科学与实验的关系”“ 实验教学在科学教育中的地位和作用”、“学生的成长规律”和“科学教师的使命”五个方面阐述了小学科学实验教学的基本指导思想，并与参训教师们分享了“根据需求寻找实验工具”、“认识工具的局限、追寻探索的无限”、“从学生的兴趣爱好出发进行实验教学设计”，以及“让梦想照亮现实”等四个方面的数字化实验教学应用经验及方法，鼓励教师们通过自身发展带动学生进步，承担起“科学教育奠基人”的历史使命。
第六天（6月8日）
仰望星空——参观紫金山天文台，结业
是日，全体参训教师在柏毅教授带领下，徒步五公里，来到中国天文学研究的圣地——南京紫金山天文台参观，领略了仰望星空给人的无尽启迪。当晚，举行了简朴但热烈的培训结业仪式。柏毅教授为参训教师们颁发了大家期待已久培训证书。
本次小学科学数字化实验培训，远大教科专业团队在柏毅教授的统一部署之下，预案完善、准备充分、不辞辛劳、发挥良好，在培训过程中与参训教师们形成了广泛而深入的沟通交流，为教师们在短时间内形成数字化实验教学的“战斗力”做出了突出贡献，各种传感器及数字化实验设备均充分发挥了应有的教学效能，超额完成了培训预期目标，博得了参训学员和柏毅教授等专家学者的一致好评。更为重要的是，全体成员均在实战中提升了自己的综合素质，为今后更大规模的小学科学数字化实验培训打下了坚实的基础。
小学科学的老师们，让我们一起DIS！
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