在全国科学教育界的积极参与和鼎力支持下，在主办单位与协办单位的密切协同下，万众瞩目的2025中国教育学会科学教育分会数字化实验教学研讨会经过紧锣密鼓的紧张筹备，即将在6月3日拉开帷幕。

●2025数字化实验教学研讨会议程

●2025数字化实验教学研讨会直播链接

6.3日电子科技大学附属实验小学会场

电脑端播放地址：  https://live.avalive.cn/pc/#/livePlay/8080808190d0bdac0196faad85c26436

手机端播放地址：https://live.avalive.cn/mobile/#/live/8080808190d0bdac0196faad85c26436

6.4日电子科技大学附属中学•成都华西中学会场

电脑端播放地址：https://live.avalive.cn/pc/#/livePlay/8080808490d0baa10197103a07a45ad5

手机端播放地址：https://live.avalive.cn/mobile/#/live/8080808490d0baa10197103a07a45ad5

●2025数字化实验教学研讨会报名速达

●2025数字化实验教学研讨会观摩重点

本次研讨会，上海市中小学数字化实验系统研发中心将与电子科技大学附属实验小学和电子科技大学附属中学•成都华西中学通力合作，在两天四堂观摩课中，实现DIS数字化实验、赛灵格SALinggerTM数字化课堂、S-教研TM系统平台和数字化教室环境监测系统（CEMS）的“4S”齐发，让参会代表在数字化环境监测系统的护卫下，现场感受以DIS为根基构建的赛灵格SALingger^TM数字化课堂所迸发出来科学教育冲击波，同时通过S-教研TM系统平台接收专项表单、领受教研任务，改变以往参会单纯听课的被动状态，一跃而成为主动的观察者、思考者和评价者，实现对本次研讨活动的深入参与。

“4S”简介：

DIS——Digital Information System数字化实验系统的研发始自2002年，是上海市中小学数字化实验系统研发中心在上海教委教研室、二期课改办和物理教材组的指导下，借助传感器和数据采集技术开发研制的数字化实验数据采集分析系统。目前包括上百种传感器、一百多种配套实验器材和强大的实验软件体系，应用了包括AR、AI在内的一系列前沿技术，全面支持小学科学、中学理化生地和大学学科教法实验教学，先后于2010年荣获国家基础教育课程改革教学研究成果一等奖、2013年荣获上海市教学成果特等奖、2014年荣获国家级教学成果一等奖，被普通高中物理、化学课程标准和义务教育理化及科学课程标准引入，促进了我国中小学理科课程教学的深层变革。DIS的四项研究成果——无线向心力实验器、赛灵格SALingger^TM无线式科学实验与探究系统、无人机搭载空中实验室（SkyLab）和数字化教室环境监测系统（CEMS）分别于2014年、2018年、2020年和2023年代表中国荣获世界教具联合会（WDA）创新产品大奖，包揽了中国教育装备行业的全部国际荣誉。

图1 凭借教室环境监测系统（CEMS），中国第四次荣获世教联（WDA）创新产品奖

赛灵格SALingger^TM数字化课堂是在世教联获奖项目——赛灵格SALinggerTM科学实验与探究系统的基础上开发的专业化科学教学备课、授课和实验系统。该系统坐拥DIS数字化实验的所有数据，连通S-教研TM平台的记录、分析和评价功能，凭借对科学课堂上师生教学数据的全方位、立体化实时采集、共享，实现了“教-学-评”一体化呈现。该系统2022年上半年被纳入上海教育数字化转型“三个助手”，负责小学科学、小学自然、初中科学、初中物理和高中化学五个学科的学科教学数字化转型支持工作，在上海的各级各类用户超千所，深受广大科学教师的喜爱。

图2 教师使用赛灵格^TM授课场景

S-教研^TM系统平台是上海市教师教育学院（上海教委教研室）2024年初立项并委托上海市中小学数字化实验系统研发中心研发的专业化教研平台。该平台依托上海市教委教研室2018年荣获国家级教学成果一等奖的科研项目——《服务课程改革的上海教研实践范式》而研发，集成了上海教委教研室多年来积累的百余份教研工具表单，构成了兼具结构化功能提升和进程性流程控制的教研工具体系，全面支持校级、区级、市级全学科教研活动，不仅能显著提升教师本人的职业素养，还能大幅促进各级各类教研团体的科研能力，在教研成果的挖掘整合方面的作用尤为突出。S-教研^TM平台分为基础版和扩展版，用户可根据教研活动进行二次开发，且能够跟DIS数字化实验、赛灵格SALingger^TM数字化课堂实现横向数据共享和和功能互通，填补了该领域的国内空白，正在发展成支持教学研究界专业发展的利器。

图3 教师使用S教研^TM开展教研活动场景

数字化教室环境监测系统（CEMS）由环境监测终端和数据管理平台构成，其中环境监测终端可实时监控二氧化碳、氧气、PM2.5、PM10、总挥发有机物（TVOC）、甲醛、温度、湿度、噪声、光照度等十余项与教育教学密切相关的环境指标，并可通过WIFI信号将测量点的数据上传至数据管理平台。校级数据管理平台可依托上述数据生成动态的校园环境地图，建立教室环境检测及报警系统，并构造可追溯的学校环境数据库。多校联网可构建区级和市级的教室环境质量监测系统，最终形成可向社会公开、促进家校融通的环境信息共享机制。该项目已在上海市中小学（幼儿园）环境监测工程及上百所学校中获得了深度应用，并于2023年11月荣获世教联（WDA）创新产品大奖。

图4 教室环境监测系统（CEMS）智能终端及应用场景

上述创新性教育技术的规模化应用将成为本次研讨会的核心亮点。期待科学教育界的同仁们或积极报名、亲临现场，或远程观看、在线参与，开启对“4S”——数字化实验、数字化教学、数字化教研及数字化校园环境监控的深度思考和积极实践，让我们携手迎接科学教育更加辉煌的未来！

上海市中小学数字化实验系统研发中心

2025年5月29日