2026年5月24日上午，来自全国的二百余名教师代表齐聚上海市风华中学大礼堂。本年度科学教育数字化实验教学研讨会拉开帷幕。本次研讨会的主题是“加强数字化实验教学，促进科学教育高质量发展”，教学导向则聚焦于数字化实验和数字化课堂——“DIS释放实验效能，赛灵格培植高阶思维”。
研讨会开幕式
开幕式上，上海市静安区教育局邱中宁局长、中国教育学会科学教育分会黄海旺副理事长兼秘书长和上海教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）王洋院长先后发表了热情洋溢的讲话。邱中宁局长在致辞中强调：科学教育不仅是知识传授，更是创新精神、实践能力与科学思维的培育，因此肩负着国家创新人才培养使命。基础教育阶段应着力夯实学生科学素养根基。在人工智能发展的推动下，DIS数字化实验和数字化课堂等先进技术手段显著优化了实验教学的教学效果，突出了学生在数据分析、模型建构、逻辑推理与问题解决中的主体地位，推动了课堂从“知识接受”走向“深度学习”。静安区将借此次研讨会召开之东风，持续推进人工智能+教育数字化实践，在科学教育数字化转型方面积累“静安经验”路径。黄海旺秘书长在致辞中回顾了历年研讨会的举办情况，对上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）和上海市静安区给予本次研讨会的支持表示了感谢。王洋院长在致辞中指出：实验教学是中小学科学教育的核心环节，是培育学生科学素养的主阵地。历时24年打造的DIS数字化实验系统和历时12年打造的“赛灵格”/“赛课堂”数字化课堂系统等现代化手段，打破了传统教学壁垒，助力实现教与学方式的革新升级。胡卫平教授思维型教学理论引领我们认识到：教学的核心是思维，学生的学习需要思考。充分发挥技术赋能作用来培育学生高阶思维，解决科学教育所关注的“规律如何被学生看见”和“思维如何在课堂中生成”等问题，重构科学课堂，探索高阶教学，是新时代基础教育提质增效的必然路径。
在“人工智能+教育”大背景下，数字化实验教学的发展，需要理论引领与实践探索的双向发力，需要专家引领与基层创新的同频共振。来自多所高校的科学教育专家出席了开幕式。
邱局长、黄秘书长和王洋院长在开幕式上分别致辞
开幕式后，陕西师范大学二级教授、中国教育学会科学教育分会胡卫平理事长作了研讨会主题报告：《人工智能时代的科学探究》。胡理事长在人工智能风起云涌的大背景下，从科学探究的高度强调了实验的重要性和不可替代性，在给出了实验教学之于思维型教学的重要意义的同时，肯定了数字化实验的先进性和有效性。他在报告中指出：育人是教育目标、思维是教学核心、学生是学习主体；实验是从属于科学探究的实践式教学，而探究本质上是发现因果关系的循环过程，思维活动是其核心，而非单纯的动手操作；因此，实验的关键也是高阶思维的养成——动机激发对应观察提问、认知冲突对应因果推理、自主建构对应分析综合、自我监控对应批判解释、应用迁移对应反思迁移。
胡卫平理事长作研讨会主题报告
胡卫平理事长的报告之后，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）原小学自然教研员赵伟新老师作了专题报告：《基于数字教学系统的上海小学科学课堂教学变革》。他作为在上海科学教育领域DIS数字化实验和赛灵格数字化课堂的大力推行者，基于自己的专著《图说赛·课堂，细议数字化》奉献了一场精彩报告，不仅让大家明白了何为数字化实验及数字化课堂，更结合案例阐述了数字化实验和数字化课堂对于当下教育人工智能建设和数字化转型的不可替代性，赢得了全场的多次掌声。
赵伟新老师作大会报告
24日下午，香港教育大学的万志宏教授和东南大学的柏毅教授先后作了题为《数字化实验和数字化平台在普及跨学科STEM教育中的关键角色》和《如何开展基于DIS的课堂教学研究》的报告。两位专家的报告理论详实、内容丰富，收到了听众的一致好评。
万志宏教授（左）、柏毅教授（右）作专家报告
随后，是来自全国各地的六位名师奉献的微报告。报告名师分别为：成都市温江区东大街第二小学校的刘晓敏老师、江苏师范大学的房兴堂教授、浙江省萧山中学的朱国强老师、高密市文昌中学的刘作志老师、重庆市江津区教师进修学院的张华老师和烟台市芝罘区官庄小学的李欣泽老师。他们从各自的教学实践出发，分享了宝贵的数字化实验和数字化课堂的使用经验，丰富和扩展了技术与教学相结合的数字化视角。
微报告
刘晓敏老师（左）、房兴堂教授（右）报告
朱国强老师（左）、刘作志老师（右）报告
张华老师（左）、李欣泽老师（右）报告
25日上午，研讨会分为中学分会场和小学分会场继续进行。
小学分会场设在上海市静安区闸北实验小学报告厅。上午首先推出了两堂展示课，分别是上海市静安区闸北实验小学的孙欢老师执教的《大气中的水》和福建省泉州市实验小学的许萍萍老师执教的《地球的公转与四季变化》。展示课之后，人民教育出版社科学编辑室主任张军霞和江苏省南通市海门区东洲小学仇丽君校长进行了点评。随后是两堂相对简短的说课：来自济南市历城区信轩小学的范明刚老师主讲的《水蒸发》和成都市双流区实验小学外国语学校的周辰爽老师主讲的《运动和能量》。
孙欢老师执教《大气中的水》（左），许萍萍老师执教《地球的公转与四季变化》（右）展示课
张军霞主任（右）、仇丽君校长（左）点评展示课
范明刚老师（左）、周辰爽老师（右）说课
下午的两堂展示课分别由江苏省南通市海门区东洲小学的余印老师及上海市徐汇区高安路第一小学的杨晓旭老师执教，课题分别是《摩擦力》和《导体与绝缘体》。展示课之后，原北京教育科学院科学教研员彭香老师和江苏省教育科学研究院卢新祁老师分别进行了点评。随后安排了四堂说课：潍坊市昌邑下营镇九年一贯制学校劳彦华老师主讲的《逐风寻影——光影可视化解密风的成因》、北京市密云区第五小学（民族小学）梁硕老师主讲的《湿布变干的奥秘》、北京师范大学京师附小孙家铭老师主讲的《数智赋能探究 传感器精准建模——数字化实验下“太阳能热水器吸热影响因素”》和成都市石室小学王钊老师主讲的《地震》。
余印老师执教《摩擦力》（左）、杨晓旭老师执教《导体与绝缘体》（右）展示课
彭香老师（右）、卢新祁老师（左）点评展示课
劳彦华老师（左）、梁硕老师（右）说课
孙家铭老师（左）、王钊老师（右）说课
黄海旺秘书长作小学会场活动总结
中学分会场设在风华中学大礼堂。上午推出了两堂中学物理展示课，分别是由杭州学军中学王畅老师执教的高中物理展示课《机械能守恒定律》和由上海市风华初级中学郭正青老师执教的初中物理展示课《杠杆与我（2）》。课后，两位教师分别进行了教学反思，分享了自己的教学设计、备课心得和授课经历。随后，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）的物理教研员汤清修老师和天津师范大学孙佩雄教授对这两堂展示课进行了点评。
王畅老师执教高中物理《机械能守恒定律》（左）、郭正青老师执教初中物理《杠杆与我（2）》展示课
汤清修老师评课
孙佩雄教授评课
下午，推出了由上海市风华中学余瑾老师执教的高中化学展示课——《捕碳与释碳》和由上海市铁岭中学黄凌霞老师执教的初中生物展示课——《探究某一因子改变对生态瓶的影响》。在两位教师的教学反思之后，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）的化学教研员徐睿老师和福建省普通教育教学研究室的张锋老师对这两堂展示课进行了点评。
余瑾老师执教《捕碳与释碳》(左）、黄凌霞老师执教《探究某一因子改变对生态瓶的影响》（右）展示课
徐睿老师评课
张锋老师评课
李鼎副主任作中学会场活动总结
25日下午，两个分会场的活动结束后，中国教育学会科学教育分会副理事长兼秘书长黄海旺和上海市中小学数字化实验系统研发中心副主任李鼎分别对小学和中学分会场活动进行了总结。
至此，本次研讨会圆满结束。本次研讨会上，DIS数字化实验和赛灵格数字化课堂的双应用得到全面普及，引发了科学教育界的强烈震撼。大家纷纷在展示课合影留念，相约2027再相聚，期待科学课堂的再腾飞！
2026科学教育数字化实验教学研讨会组委会
2026年5月29日
